Magnetischer Kreis (Übungsaufgabe/JPG)

Hallo zusammen,

Ich bin gerade an einer Aufgabe aus einer Übungsklausur am Verzweifeln. Bzw. mir fehlt gerade der Formelmäßige Zusammenhang zwischen Kraft und magnetischen Widerständen. Konkret von diesem Zettel [1] die Aufgabe6.

Die Umwandlung in einen Magnetischen Stromkreis ist nicht schwer. Und die Formel F = (2* B^2) / 2* µ0 *A für Kraft generell B = sqrt((F*µo)/A) etc. sind mir wohl klar. Die einzelnen magnetischen Widerstände errechnet man dann mit R = l/(µ*A)

Nur wie bekomme ich zwischen dem gesamten Magnetischen Widerstand jetzt einen zusammenhang zur Kraft. Ich hab schon versucht über B und H zu gehen aber komme damit nicht zum Ziel.

Stehe grad echt auf dem Schlauch und morgen ist die Klausur. Ich hoffe mir kann jemand auf die Schnelle helfen.

lg,

Markus

[1] "Bei dem dargestellten Elektromagneten aus Stahlguss sollen sich beide Eisenteile mit der Kraft F=310 N anziehen. Die Windungszahl der Spule beträgt N=150. Welcher Strom I muss in der Spule fließen?

Hallo, Markus,

Du (markus) meintest am 17.03.05:

Diese Newsgroup heisst nicht "Hausaufgabenhilfe". Immer noch nicht.

Viele Grüße! Helmut

Markus Gronotte schrieb:

Du bist hier einfach an der falschen Adresse.

Physiker können i.a. nicht mit Ingenieursformeln umgehen, wenn sie nicht, wie hier erforderlich, gerade Spezialisten für Elektromagnete sind. Woher glaubst du sollen wir wissen, was A,B und magnetischer Widerstand sind?

Das sagt der Hell-muth ;) auch immer schon.

Ich dachte, es heißt sci.ing.elektrotechnik und nicht sci.physik ?!

"Helmut Hullen"

Hm. Mich wundert an Pisa mittlerweile gar nichts mehr. Du bist sogar Lehrer, meldest dich sogar zu Wort und weigerst dich dennoch simple Informationen preiszugeben. Das kenne ich von meinem ehemaligen Gymnasium auch zur Genüge. Dort war es bei den meisten (alten) Lehrern so extrem dass diese einfach nur noch auf alte Kopien von vor etlichen Wochen verwiesen, wenn jemand etwas älteres fragte. Traf bei uns auf ca. 100% der Lehrer über 55 zu.

Wie gut dass ich die Antwort mittlerweile in Büchern finden konnte.

X-No-Archive: Yes

begin quoting, Markus Gronotte schrieb:

Das dürfte den OP eher weniger interessieren, der ist schließlich für gewisse, äh, spezielle Vorgehendweisen bekannt.

... wo sie vor dem Posting sicher nicht zu finden waren. Schiere Hexerei, sowas.

Gruß aus Bremen Ralf

"Ralf Kusmierz"

Nö. Simple Mathematik. (Kopfrechnen/Pisa) Ich bin nunmal nicht davon ausgegangen dass mir die Zeit für das Recherchieren reichen wird geschweige denn dass ich den Inhalt direkt verstehen würde.

Hallo, Markus,

Du (markus) meintest am 17.03.05:

Gegen entsprechende Bezahlung würde ich auch Dir die nötigen Informationen geben. Nachhilfe-Unterricht hat aber seinen Preis.

Dann hast Du ja doch noch was gelernt!

Viele Grüße! Helmut

X-No-Archive: Yes

begin quoting, Markus Gronotte schrieb:

Letzteres vermag ich auch kaum zu glauben.

Gruß aus Bremen Ralf

"Ralf Kusmierz"

Ich freue mich über jeden weiteren Menschen, der den Glauben an Gott verliehrt und somit mit den Weg in die Zukunft der Menschheit ebnet.

Das scheint Methode zu haben.

Ich hatte auch mal einen Lehrer, der uns damit begrüßte, dass wir gar keine Chance hätten, wen wir bei ihm keine Nachhilfe genießen würden.

Sobald fragen im Unterricht auftauchten, wies er daraufhin.

Gottseidank hatten wir zwei Mitschüler, die dann sofort mit der Erklärung rüberkamen, was er als Störung des Unterrichts wertete und den Beiden am Zeuge flickte.

Nach Beschwerde über das Kultusministerium wurde Ihm jedoch böse an Zeuge geflickt.

Die Methode, einen Bodensatz an schlechten Schülern zu haben, scheint also wunderbar geeignet, dass ach so bescheidende Lehrersalär aufzubessern.

mfg Wilfried

Ich bin zwar nicht immer mit dem Tonfall von Hell-muth einverstanden, aber prinzipiell hat er recht. Ich studiere auch noch ET im Grundstudium, aber wenn ich ein Problem hab, stecke ich die Nase als erstes in meine guten Bücher (Lunze, Hagmann etc.), dann frag ich per Mail oder Telefon die Dozenten, wenn es haarig ist.

Ingenieurstudium heißt auch immer Eigenständigkeit und eigene Findigkeit antrainieren. Sorry, ist zwar nicht das Optimum bezüglich Pädagogik, aber sonst würde man sich eine Generation Weichpittis in den Unis züchten.

Gymnasium und Uni auf die Lehrmethoden hin zu vergleichen, ist nicht gut. Zwei verschiedene Welten.

Es ist ein Untschied, ob ich als Dipl-Ing. paed. über faule Studenten herziehe, die ihren Arsch nicht hochkriegen, oder einer 12ten Klasse eindringlich ein Basis-Flip-Flop-Modell erklären muß, daß es auch jeder versteht.

Als Student kotz man zwar immer über diese scheinbare Arroganz oder Teilnahmslosigkeit, aber Pflege und behütete Hände über die Studenten zu halten, muß Grenzen haben.

Allerdings MUSS man immer helfen, wenn man Fragen bekommt. Das ist ja der Sinn, ICH, als Student, muß ankommen und nerven. Dafür WILL ich aber dann auch entsprechende Antworten.

Die Frage ist - wie weit darf die Fragerei auf diesem Board SCI.ing.et gehen?! (>>> SCI !!)

MfG

"Wilfried Dietrich"

Hallo Wilfried

wunderbar geeignet, dass ach so bescheidende

Auf Grund des Beamtenstatus von Lehrern funktioniert eben _dies_ nicht.

lg,

Markus

Markus Gronotte spoke thusly:

1. Gibt es inzwischen auch jede Menge Lehrer "z.A.". (Das ist billiger und Vater Staat versucht ja zu sparen wo er kann.)
2. Soll das wohl gerüchteweise auch den einen oder anderen verbeamteten Lehrer noch nie groß gestört haben.

Tschüs,

Sebastian

In Sachsen wird generell nicht verbeamtet.

Dort sind Lehrer automatisch nur Angestellte.

Ganz anders beispielsweise in den alten Bundesländern.

MfG

wunderbar geeignet, dass ach so bescheidende

Diese Aussage verstehe ich nicht. Warum? Weshalb?

mfg Wilfried

"Wilfried Dietrich"

wunderbar geeignet, dass ach so bescheidende

Weil Beamte idR nur gekündigt werden, wenn diese ihre Schützlinge vergewaltigen oder ermorden etc.. Ein Grund wie "Weil er keinen Einsatz bringt" was in der freien Wirtschaft mit Sicherheit nen Kündigungsgrund ist, fällt da _immer_ unter den Tisch. Bei uns wurde ein Lehrer, der erneut eine (in dem Fall andere) Schülerin geschlagen hatte beim Widerholten Mal für ein Jahr Dienst in der Schülerbücherei eingeteilt und das wars. Das nur mal als ein einzelnes reales Beispiel. Ich könnte davon von meinem ehem. Gymnasium hunderte aufzählen.

lg,

Markus

"Markus Gronotte" schrieb:

Dienst in der Sch=FClerb=FCcherei

Beispiel. Ich k=F6nnte davon

Das macht man ja auch anders: Als ich im 5ten Schuljahr war (Gymmie), hat ein Lehrer 'vom alten = Schlag' (lief immer im Lodenzeug mit gamsbart rum, in NRW!) eine Klassenkameradin in der = Paue im Treppenhaus geohrfeigt. Ich hab' dann Anlauf genommen, und ihn Umgerannt, 'Dummerweise' stand er = an der Treppen- kante ;-) Gab ein Lehrer 3 Wochen krank (nix gebrochen, aber kr=E4ftig verbeult) = und ein Riesen- Theater, mit Anzeige wegen K=F6rperverletzung, Schulpsychologischer = Dienst und so, aber der Lehrer war in Zukunft lammfromm in meiner N=E4he... Die Anzeige hat =FCbrigens das Gegenteil dessen bewirkt, was der 'Herr' = damit erreichen wollte: Die Polizisten, die mich zum Tathergang befragten meinten nachher, da=DF = w=E4re ja wohl ein klassischer Fall von Nothilfe, und man wolle mal mit den Eltern des = M=E4dchen Reden wg. Anzeige des Lehrers ;-) (das Ganze ist aber schon was her, schliesslich bin ich jetzt 36...)

Michael.

"Michael Buchholz"

Schülerbücherei

könnte davon

Ja. Eigentlich müsste man als Schüler immer so reagieren, aber bei lediglich verbalen Beschimpfungen etc. ist das halt rechtlich nicht/schwer nachweisbar.

Aber selbst wenn die Eltern deiner Mitschülerin ihn nun angezeigt hätten etc. wäre er weiterhin Lehrer geblieben.

lg,

Markus